25. April 2024 (online)
ZWEI FÜR BERLIN – Wie digital soll die Schule werden?
Carl und Laurenz mit ihrem Talk zur Digitalisierung an Schulen mit Ralf Lankau, Kunstpädagoge und Medienwissenschaftler und Aimo Görne, Vorsitzender des Landesschülerausschuss Berlin
Datum: 25. April 2024 / Zeit: 18.00 Uhr / Dauer: 60 min
Ort: in der Forum X App / Anmeldung www.diskutiermitmir.net
26. – 28.4 . 2024, Goslar
Miteinander ganz geboren werden…
Pädagogik der Biophilie – Grundlagen und Perspektiven
Jahrestagung der Internationalen Erich-Fromm-Gesellschaft e.V.
„Um sich in der Welt zu Hause zu fühlen, muß der Mensch sich nicht nur mit dem Verstand, sondern mit allen Sinnen erfassen, mit seinen Augen, seinen Ohren, seinem ganzen Körper. Er muß mit seinem Körper das, was er in seinem Gehirn denkt, ausagieren. Körper und Geist können in dieser Hinsicht sowenig wie in irgendeiner anderen Hinsicht voneinander getrennt werden.“ (E. Fromm in „Wege aus einer kranken Gesellschaft“ (1955a), GA IV, S. 347)
26.04. – 28.04.2024, Bildungshaus Zeppelin & Steinberg, Goslar
Informationen und Programm:
https://www.fromm-gesellschaft.eu/index.php/de/aktivitaeten/aktuell/tagungen/722-jahrestagung-2024
Vortrag Prof. Dr. phil. Ralf Lankau, 5. September 2024, GEW Frankfurt
Die pädagogische Wende
Über die notwendige Besinnung auf das Erziehen und Unterrichten
Die Ergebnisse des IQB-Bildungstrend 2022 wie der jüngsten Pisa-Studie sind für das deutsche Bildungssystem, vor allem aber für die Zukunft junger Menschen, verheerend. Diese Negativrekorde – deutsche Schülerinnen und Schüler haben bei Pisa 2022 so schlecht abgeschnitten wie noch nie – sind keine Momentaufnahme, sondern eine leider stabile Tendenz aller Leistungsvergleiche seit 2012. Ein Grund ist die Fixierung auf Digitaltechnik statt Pädagogik.
Die UNESCO hat den Einsatz von Digitaltechnik in Schulen weltweit untersucht und die Ergebnisse mit dem Bericht „2023 Global Education Monitor“ vorgelegt. Das Ergebnis: Bei aktuellen IT-Konzepte für Bildungseinrichtungen stehen nicht das Lernen und der pädagogische Nutzen im Mittelpunkt, sondern wirtschaftliche Interessen der IT-Anbieter. Das Karolinska-Institut (Schweden) hat in seiner „Stellungnahme zur nationalen Digitalisierungsstrategie in der Bildung“ klar formuliert, dass die Annahme, dass die Digitalisierung die von der schwedischen Bildungsbehörde erwarteten positiven Effekte haben werde, nicht evidenzbasiert sei, d.h. nicht auf wissenschaftlichen Erkenntnissen beruhe. Schweden lässt die Tablets einsammeln, druckt und verteilt wieder Schulbücher.
Mattias Tesfaye, sozialdemokratischer Minister für Kinder und Bildung in Dänemark, hat sich in einem Interview dafür entschuldigt, dass die dänische Regierung Kinder und Jugendlichen zu „Versuchskaninchen in einem digitalen Experiment“ gemacht habe. Man müsse dringend umsteuern, damit wieder regulär unterrichtet und konzentriertes Arbeiten in Klassen wieder möglich werde. Wir müssen in einem gemeinsamen Akt der Besinnung wieder den Menschen als Lernende und Lehrende in den Mittelpunkt von Bildungseinrichtungen und -prozessen stellen anstatt uns auf Digitaltechnik zu fixieren. Wir brauchen einen Humanpakt Bildung statt weiterer Digitalpakte.
Prof. Dr. phil. Ralf Lankau ist Grafiker, Philologe und promovierter Kunstpädagoge. Seit 2002 lehrt er als Professor für für Mediengestaltung, Graphik Design, Print Layout, Screen- und Webdesign, Gestalten von interaktiven Abläufen an der HS Offenburg. Er publiziert zu Digitaltechnik und (Medien-)Pädagogik u.a. im Projekt „Die pädagogische Wende“ https://die-pädagogische-wende.de
Rückschau
Mittwoch 31.01.2024, München – 11.30-12.30 Uhr
Prof. Dr. Ralf Lankau:
Wie ChatBots und KI die Welt retten – und was der Haken an der Sache ist
Seit November 2022 wird weltweit intensiv und maximal kontrovers über Artificial Intelligence (dt. KI) diskutiert. Marc Andreesen (ehem. Netscape) verspricht Wunder: „Why AI will save the World“. Geoffrey Hinton, laut New York Times „Godfather of AI“, vergleicht diese Form der automatisierten Datenverarbeitung mit der Atombombe und Corona-Pandemie. Mehr als 33.000 Wissenschaftler fordern ein Moratorium. Es besteht Diskussionsbedarf.
Plakat: Lankau: Wie Chatbots und KI die Welt retten …
Universität der Bundeswehr München Ringvorlesung INDOR
„Maschinen wie wir?“ Wie KI Bildung, Wirtschaft und Gesellschaft herausfordert
Mittwoch 31.01.2024 Raum 33/0101 und als Stream unter: https://bbb.unibw.de/rooms/xan-3j6-7qh/join
Mittwoch 20. März 2024, St. Gallen (CH)
Gamen sie schon oder spielen sie noch?
Der tückische Weg zur Medienkompetenz.
Referenten:
Uwe Buermann (Medienpädagoge, Berlin)
Prof. Dr. Christian Montag (Institut für Psychologie & Pädagogik, Universität Ulm)
Eine Vortragsreihe unter dem Patronat der Vereinigung Ostschweizer Kinderärzte und des Ostschweizer Kinderspitals. Weitere Details entnehmen Sie bitte dem beiliegenden Flyer. Die Vortragsreihe ist öffentlich, kostenlos und ohne Voranmeldung zu besuchen.
Mittwoch, 20. März 2024, 18.30 – 20.30 UHR
Fachhochschule St. Gallen, Rosenbergstrasse 59 (beim Bahnhof St. Gallen)
Begleitbrief Pädiatrie Schule Gesellschaft 20-3-2024
Flyer_Der tückische Weg zur Medienkompetenz 20-3-2024
22. März 2024, 18.30 – 22.00 Uhr, Einstein 1, 95028 Hof
Die pädagogische Wende
Über die notwendige Besinnung auf das Erziehen und Unterrichten
Vortrag und Diskussion mit Prof. Dr. Ralf Lankau, HS Offenburg
Die Ergebnisse des IQB-Bildungstrend 2022 und der jüngsten Pisa-Studie sind für das deutsche Bildungssystem, vor allem aber für die Zukunft junger Menschen, verheerend. Diese Negativrekorde – deutsche Schülerinnen und Schüler haben bei Pisa 2022 so schlecht abgeschnitten wie noch nie – sind keine Momentaufnahme, sondern eine leider stabile Tendenz aller Leistungsvergleiche seit 2012. Daher müssen wir in einem gemeinsamen Akt der Besinnung auf die Bedeutung von Schule und Unterricht wieder den Menschen als Lernende und Lehrende in den Mittelpunkt von Bildungsprozessen stellen. Wir brauchen einen Humanpakt für die Zukunft der Kinder und Jugendlichen statt der einseitigen Fixierung auf Digitaltechnik.
Veranstalter: BI Mobilfunk Hof in Zusammenarbeit mit dem Netzwerk Risiko Mobilfunk Oberfranken e.V.
Freitag 12. und Samstag 13. April 2024, Universität Augsburg
Podiumsdiskussion und wissenschaftliche Tagung
Podiumsdiskussion und wissenschaftliche Tagung der Gesellschaft für Bildung und Wissen e.V. in Kooperation mit der Philosophisch-Sozialwissenschaftlichen Fakultät – Schulpädagogik der Universität Augsburg
Freitag 12. April. 2024, 18.00 – 20.00 Uhr
Podiumsdiskussion, Universität Augsburg:
„Würde ich gerne zu mir in die Schule gehen?“
Über die Schule als sozialer Ort und das Lernen in Gemeinschaft
Samstag 13. April 2024 09.00 – 17-.00 Uhr
Wissenschaftliche Fachtagung, Vorträge und Diskussion, Universität Augsburg